Tema - A Escola na Vida e a Vida na Escola

ESCOLA : CEF 07 - Centro de Ensino Fundamental  Data: 20.05.2014

A Escola de Ensino Fundamental atende aproximadamente 1200 alunos nas series finais em três turnos. Composta de 12 salas de aula, uma biblioteca, 1 sala de coordenação, 1 cantina, 1 lanchonete, 1 laboratório de informática, 1 sala de recursos, 1 sala de professores, 1 sala multimídia, 1 quadra poliesportiva coberta, 1 sala de SOE, 1 pátio, direção ,secretaria e estacionamento interno.

O ambiente escolar é de boa qualidade, toda a comunidade escolar se empenha para plena garantia de uma relação harmoniosa, onde os direitos e deveres de todos são respeitados e estão devidamente relacionados no estatuto do aluno, professores e servidores.

 Conflitos são inevitáveis e sempre que possível são resolvidos através de dialogo entre as partes, gestores, supervisão pedagógica e SOE – Serviço de Orientação Escolar. A escola possui um supervisor pedagógico que faz o elo entre gestores, coordenadores e professores, além de três coordenadores que trabalham de uma forma mais direta e por área: ciências da natureza, humanidades e códigos e linguagens.

 O trabalho pedagógico é planejado e discutido em coordenação pedagógica coletiva uma vez por semana ou por área uma vez por semana. Tais reuniões servem para montagem de cronograma, planejamento de atividades do calendário, atividades extraclasses, acompanhamento de problemas com alunos encaminhados ao SOE ou acompanhados em sala de recursos e atendimento a pais. A seleção e feita após os interessados se inscreverem e realizarem prova, a inscrição é feita por duplas (diretor e vice-diretor), a aprovação é individual porem ambos devem estar aprovados para a segunda etapa. Na segunda etapa ocorre à eleição entre as duplas aprovadas, o voto é secreto. Votam professores, servidores, gestores, pais e alunos acima de 16 anos.

 A gestão é democrática, os pontos de interesse pedagógico ou patrimonial são amplamente discutidos, há ainda o conselho escolar que participa de todas as tomadas de decisões. No momento não há participações políticas. A escola começou a organizar um grêmio estudantil, mas ainda não esta funcionando. Há cinco anos a escola participa do projeto "eleitor do futuro" do TRE.

Tema - Projeções Pedagógicas para a Sociedade do Amanhã

Tecnologia 

1. Educação não deve ser baseada em tecnologia e sim em professores. 
2. As provas devem ser on line, em salas especiais, para diminuir o uso de papel na escola.  
3. Cursos Técnicos para desenvolver novas habilidades. 
4. Incentivo de Trabalho e atividades usando Informática em casa. 
5. Ambiente, salas especiais com tecnologia para serem utilizadas em parceria com a biblioteca. 
Professor 

1.Facilitador.  
2. Ser o Mestre. 
3. Deve ter autonomia, liberdade, ser reconhecido e respeitado. 
4. Deve interagir com outros professores, troca de ideias. 
5. Deve conhecer bem seus alunos. 
6. Bem capacitado e com grandes expectativas em relação aos seus alunos.
  
 Didática 

1. Aulas mais lúdicas; 
2. Avaliação individual quanto a problemas de aprendizado.  
3. Orientação Educacional Individualizada.  
4. Atividades multidisciplinares.  
5. Atividades no Contraturno.  
6. Associar teoria e pratica.  
7. Aula de Teatro, Canto e Musica.  
8. Educação Ambiental. 

Salas de Aula  

 1. Heterogênea cada aluno terá seu Plano de Estudo Individualizado.  
2. Devem ser modelos de Sustentabilidade. Ex. Lixos reciclados. 

 Alunos  

1. Participantes ativos do seu saber.  
2. Ter respeito e admiração pelos professores.  
3. Ampliar as competências do representante de turma. 

Atividades Adicionais  

1. Horta comunitária.  
2. Oficinas para a vida. Culinária, Orçamento Familiar, Ecologia, Sustentabilidade, Civismo.  
3. Trabalhos voluntários.  
4. Feiras de Doações e Trocas. 

Comunidade  

1. Participação da comunidade ao redor do núcleo escolar.  
2. A escola deve valorizar a cultura da comunidade.  
3. Ter respeito e admiração pelos professores. 

Escola  

1. Ter políticas educacionais definidas e transparentes;  
2. Ter estrutura de acordo com essas Políticas;  
3. Aumento gradativo da carga horária. Exemplo: 1ª a 3ª series - 4 horas por dia. 4ª ao 5º - 5 horas por dia e ate a 9ª série – 6 horas por dia.  
4. Serviços de Saúde e Alimentação.  
5. Promover concursos.  
6. Deve incentivar e promover práticas ambientais. Adequar à escola (banheiros, rede elétrica, consumo de água, equipe limpeza, secretaria, professores, etc.  
7. Programa de coleta seletiva para Escola e Comunidade (Cooperativa de Catadores).

Tema - Motivação para a escolha da Pedagogia

Minha motivação principal é ajudar da forma que fui ajudada. Meu filho  foi diagnosticado em 2002 com Dislexia. A escola dele na época estava muito desinformada quanto ás ações necessárias para inseri-lo dentro de um contexto já estabelecido do distúrbio. E, ao estudar, na época, sobre um assunto, que não dominava, para auxiliar meu filho e orientar os procedimentos necessários junto a Escola, percebi o quanto era apaixonante e necessário que profissionais dominassem esse assunto. A minha meta era me aposentar, fazer Pedagogia, depois me especializar em  Psicopedagogia e em paralelo fazer o curso do PEI – Programa de enriquecimento instrumental, aplicado com grande sucesso no meu filho na época. Com esse curso, quero aplicar essa técnica em crianças carentes, que tenham problemas de cognição.

Tema - Memórias da Escola

Memórias marcantes da vida escolar.

Na minha escola, Dr. Paulo Gissoni,  no Rio de Janeiro  tínhamos uma cerimônia de entrega de medalhas para os melhores alunos. Era muito solene. Toda a escola se reunia no pátio junto com os familiares. 

O 7 de setembro era muito importante tínhamos ensaios da marcha e da banda. O desfile tinha a participação de várias escolas. O momento mais marcante era a passagem na frente do palanque das autoridades.
A professora de história marcou muito a minha vida por sua paixão e entusiasmo, nesta época já estava em Brasília. O que mais me chamava a atenção eram suas provas orais.
Os melhores alunos, na época sentavam na frente, não conversavam durante a aula. O piores sempre no fundão e trocavam conversas e bilhetes.
As aulas que eu mais gosta eram as práticas, de laboratório e as de práticas do lar. Educação Física era a pior aula e misturava timidez com falta de coordenação motora.
Tínhamos o livro de base, havia leitura do conteúdo que seria dado na próxima aula e tínhamos o dever de casa do capitulo do dia. Caso não levássemos o dever de casa, ficávamos fora do horário escrevendo "devo fazer o dever de casa", a mãe sabia o problema de imediato.
Os professores eram tratados com muita cerimônia.
O meu processo de aprendizado foi difícil. Aprendi a ler com 9 anos, nunca reprovei.  Para as leituras dos textos tinamos que ficar de pé, na frente de toda a sala. Como eu não sabia ler o que fazia era decorar toda a lição e lia decorado.
A minha relação com os colegas era mínima pois eu era muito tímida.